精准引领研究生教育国际成长战略

 师资体系     |      2021-09-16 17:06
本文摘要:精准引领研究生教育国际成长战略 习近平总书记近日对研究生教育事情作出重要指示强调,各级党委和当局要高度重视研究生教育,鞭策研究生教育适应党和国度事业成长需要,加速造就国度急需的高条理人才。李克强总理作出指挥指出,深化研究生造就模式革新,进一步优化测验招生制度、学科课程配置,促进科教融合和产教融合,增强国际互助。

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精准引领研究生教育国际成长战略 习近平总书记近日对研究生教育事情作出重要指示强调,各级党委和当局要高度重视研究生教育,鞭策研究生教育适应党和国度事业成长需要,加速造就国度急需的高条理人才。李克强总理作出指挥指出,深化研究生造就模式革新,进一步优化测验招生制度、学科课程配置,促进科教融合和产教融合,增强国际互助。研究生教育国际成长战略的新机缘 研究生教育是国度人才竞争的集中表现,肩负着为国度现代化建设造就高素质、高条理缔造性人才的重任,是经济全球化趋势下国度加强实力和国际竞争力的重要支撑气力,是“双一流”建设、教育强国建设的重要构成部门,也是一个高校人才造就能力的集中重要表现。

“教育要面向现代化,面向世界,面向将来。”作为世界一流大学的显著特征,研究生教育国际成长战略是海内高校创建特色光鲜的世界一流大学、一流学科的重要内容,也是当当代界发财国度研究生教育的现实和潮水。“双一流”建设的方针是建成一批世界一流大学和一流学科,要求代表着一个国度高档教育最高程度的研究生教育加大教育开放步调,遍及开展国际交流与互助,切实晋升教育质量。

研究生教育的国际成长战略是21世纪我国研究生教育高质量成长的重大肆措,《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(以下简称《方案》)将“推进国际交流互助”列为重点革新任务之一。“双一流”建设将为我国高校的研究生教育晋升国际交流与互助程度提供新机缘。一是晋升高校研究生人才造就能力。

“双一流”建设将进一步密切我国高校与境外一流大学的互助,从开展基础性、浅条理功效型的研究生教育国际互助向综合性、深入协同型互助转变,从单层面操纵优质资源向办学机制、办理模式的多层面互助转变。二是晋升研究生学术程度和能力。

“双一流”建设将给研究生提供介入甚至负担国际一流研究课题的时机,让师生能实时打仗国际前沿的新信息、新常识和新方法,从而有时机与外洋一流大学研究生站在同一学术起跑线上。三是晋升研究生的创新精力和缔造能力。创新是研究生教育的焦点与魂灵,“双一流”建设的必由之路在创新。

世界公认的世界一流大学都很是重视研究生教育,重视创新精力的造就。研究生教育的国际化成长面对挑战 当前我国研究生教育的国际化成长程度与“双一流”建设要求存在必然间隔,主要问题有: 一是研究生教育国际成长战略的运作模式趋于简朴。我国研究生教育的对外开放主要有“走出去”和“引进来”两种思路。“走出去”主要是海内学生出境留学,以自费留学为主,公派留学范围比年有所扩大,但仍略显不足,海内高校赴境外办学的形式还是凤毛麟角。

“引进来”主要是吸引境外学生来华留学。二是国际化的研究生教育讲授体系有待完善。“双一流”建设中,许多高校把人才造就的总方针定位为造就拔尖创新人才。

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创新是研究生教育的本质特征,研究生教育国际成长战略应该办事于提高研究生以创新能力为焦点的综合素质。研究生教育国际成长战略和“双一流”建设的配合方针是造就创新人才。要到达高条理人才造就方针的要求,今朝中国高校的国际化课程总量还需增加,课程面尚待拓宽;大大都高校对课程讲授的方针定位有待提高,对学术前沿、国际视野重视不敷;高条理学者、高程度教材、高质量讲课都存在差别水平的短板,师资步队的国际水平晋升空间较大;兼具坚实基础、学科前沿、国际视野等多元方针的高程度研究生课程亟待增强。

三是研究生教育的优质国际资源设置不平衡。国度留学基金委设立了“国度建设高程度大学公派研究生项目”,为研究生教育国际互助与交流提供政策勉励和资金支持。

比年来,从区域布局来看,我国东南沿海和京津地域的区位优势明明,教育资源设置较充实,高档教育成长较快,研究生教育的国际化规模、深度及条理都明明高于中西部地域。从学校布局来看,“985”“211”工程建设高校与其他高校间研究生教育的国际性资源设置不平衡现象较为突出。从学科布局来看,与国度中持久规划相关的重点学科范畴,国际性资源明明优于其他学科;理工学科国际性资源明明优于人文社会科学。研究生教育国际成长战略亟须引领 《方案》出格强调高档教育的国际化成长,要求“双一流”建设要对峙中国特色、世界一流,提出革新、建设任务,为我国研究生教育的国际化成长提供了精准引领。

精准引领研究生教育的国际化成长人本取向。《方案》提出,建设世界一流大学和一流学科,要对峙以立德树工钱底子,造就社会主义建设者和交班人,以更好地为社会主义现代化建设办事、为人民办事。研究生教育具有毗连学生、学者、讲授、科研以及学科建设的特性,研究生教育的国际化成长要以点带面,支持并鞭策“适应国度战略”“驻足行业成长”“造就创新型人才”等目标政策的实施。

在增强思政教育的基础上,从体制机制、资源设置、主体建设等方面全方位办事研究生教育的国际成长战略,助力青年研究生国际学术视野的形成、国际交流能力的晋升。精准引领研究生教育的国际化成长运作模式。首先,扩大公派留学范围,国度增加留学基金拨款,每年按必然比例增加公派赴境外攻读研究生的受助人员范围。其次,开放专业型研究生来华留学试点,选择一些在工科、办理学科等方面实力较强的高校吸纳境外学生攻读专业硕士、博士学位,向国际社会展示专业实力。

再其次,推进境外办学常态化,慢慢鞭策研究生教育走向境外,在境外开设研究生教育办学机构,勉励我国高校到外洋成立学校或分校、打造实习实践基地、建立语言文化培训机构、开展互助办学、成立结合尝试室和研究中心等。精准引领研究生教育的国际性讲授体系。在“双一流”建设引领下,我国研究生教育要增强创新创业教育,鼎力大举推进个性化造就,全面晋升学生的综合素质、国际视野、科学精力、创新意识和创业能力;努力引进和开设国际性课程,增大国际性课程总量,拓宽该类课程所涉及的学科面,包管专业焦点课程内容的先进性和前沿性,培育精品课程,组建跨国家、跨文化的研究生教师步队。我们既要“引进来”,吸引外籍专家学者来华执教,引进海外高端人才、学术团队和办理团队,组建跨国家的校际结合导师造就制度,提高外籍教师比例,又要“走出去”,促进我国导师步队走向国际,介入指导外洋研究生和国际科研互助。

精准引领研究生教育的国际资源设置。一方面要稳步扩大国度对高档教育国际互助与交流的资助规模,晋升资助力度;另一方面,通过组团成长弥补劣势,搭建中西部高校和海内外高校之间的国际资源开辟与信息共享平台,支持人文社科范畴成立国际互助教育与本土教育的有效交流和多维互念头制,努力促进成立中外高校间国际互助关系和信息共享关系、高校与导师间围绕研究生教育的国际互助关系、海内外导师与研究生间连续不变的互助关系。在机会成熟时,还可以牵头组建世界一流大学特色专业同盟,开展研究生造就质量晋升工程,全面提高人才造就能力和质量。

(作者系湖南师范大学旅游学院传授) 《中国教育报》2020年11月05日第6版 作者:贺小荣返回,检察更多。


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